第九章:教育老师,你俩是要上天啊!-《重生之我有一块移动硬盘》


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    课堂上除了李东冰之外几乎全部云里雾里。晏老师也在暗暗观察,“确实,五年级就教授古文,有些为难这些孩子了。可是这课文又是重点,唉!”

    扫了一眼全班,嗯?李东冰是怎么回事?经过数学老师的提醒,晏老师开始重点关注起这个学生:“他好像心不在焉,但不是因为偷懒走神,好像是因为……他已了然于胸的感觉!”

    “李东冰,你来说一下,你对这篇课文的理解?你觉得奕秋的这两个弟子下棋水平差距大的原因是什么呢?”又被点名了。

    李东冰站起来,整理了一下乱飘的思绪:“老师,我觉得奕秋这名老师有问题。”

    “啊?”晏老师惊诧,这明显是砸场子来的啊,“没问你奕秋,只问你这两个徒弟,他们的棋艺水平差距大的原因在哪里呢?”赶紧往回牵,要不然这匹不听话的野马不定胡邹出什么歪理呢!

    “哦!其实两个徒弟的智商应该是差不多的,要不也不会同时拜在奕秋门下。那么不是智商的问题,就只剩下专注力的问题了。一个专心致志;一个三心二意,那么学习的成果肯定就会有差距。而学习成果的差距则在实践中充分体现。奕秋的徒弟实践当然就是对弈,所以棋艺上的差距很大也是自然的。综上所述还佐证了一点,那就是,实践是检验真理的唯一标准!”

    李东冰正在口嗨,下课铃响起。晏老师也是松了一口气,这下课铃打的太是时候了,再让他白话下去还不定扯到哪呢!把“实践是检验真理的唯一标准”都扯出来了。这孩子,我以前怎么就没发现呢?转念又想起了另一句话“我觉得奕秋这名老师有问题。”不禁好奇:“李东冰,课间操以后到办公室来一下。”思考片刻后,晏老师决定和这个学生好好谈谈。

    当李东冰到办公室时,数学刘老师正好也在。下节课恰是五年二班的数学课,看到李东冰进来,也不忙着收拾教案,在旁边做起了陪审员。

    晏老师放下了教师的架子,一指旁边的椅子:“李东冰同学,坐吧!”这可少见,师生平起平坐。尤其在这个年代。老师动手打学生都不为过。

    即使老师赐了座,也不能大马金刀,翘着二郎腿往椅子上一迫(pai读三声)。那不像话了,所以李东冰规规矩矩,双膝并拢,两手扶膝。眼观鼻、鼻观口、口问心。一副等待发落的样子。


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